Учебник математики для 2-го класса под редакцией Петерсон – это современный и увлекательный подход к обучению математике. Он ориентирован на развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач, что делает его особенно привлекательным для учеников.
Обзор учебника:
1) Инновационная структура: Учебник организован по модульному принципу, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы и связывать их между собой. Каждый модуль включает в себя теорию, практические задания и проекты.
2) Акцент на понимание: Авторы делают упор на глубокое понимание математических концепций, а не просто на механическое запоминание формул. Это достигается через объяснения и примеры, которые иллюстрируют практическое применение математики.
3) Разнообразие форматов заданий: Учебник предлагает различные типы заданий: от классических упражнений до творческих проектов, что помогает поддерживать интерес учеников и развивать их навыки.
4) Работа в группах: Включены задания, которые предполагают совместное решение задач, что способствует развитию командного духа и навыков коммуникации среди учащихся.
5) Дополнительные ресурсы: Учебник сопровождается методическими рекомендациями для учителей и дополнительными материалами для самоподготовки учеников, что обеспечивает всестороннюю поддержку в обучении.
Таким образом, учебник Петерсон по математике для 6-го класса является отличным выбором для учеников и учителей, стремящихся к глубокому и осознанному изучению предмета.
Математика 2 Класс 1 Часть Учебник Петерсон Ответы – Страница 1
Сколько различных цепочек можно составить из двух частей:
Нарисуй их.
Из двух частей можно составить две цепочки.
Соедини цепочки букв «СЫН», «ЛЕС», «УЗЕЛ» с цепочкой «ОЧЕК» так, чтобы получились новые слова. Что ты замечаешь?
В отличие от предыдущего соединение возможно только одним способом – когда вторая цепочка приписывается к первой. В этом случае слова звучат ласково и обозначают что-то небольшое. Поэтому цепочка (суффикс) ОЧЕК называется «уменьшительно-ласкательным».СЫНОЧЕК, ЛЕСОЧЕК, УЗЕЛОЧЕК.
Раскрась и найди ошибку в цепочке.
В цепочке, где чередуются одна красная бусинка и две синие, допущена ошибка: после четвертой красной бусины всего одна синяя.
Реши примеры. Что в них интересного?
2 + 5 = 6 + 4 = 3 + 5 =
7 — 2 = 10 — 6 = 8 — 3 =
7 + 3 = 4 + 5 = 8 + 2 =
10 — 7 = 9 — 4 = 10 — 2 =
2 + 5 = 7 6 + 4 = 10 3 + 5 = 8
7 — 2 = 5 10 — 6 = 4 8 — 3 = 5
7 + 3 = 10 4 + 5 = 9 8 + 2 = 10
10 — 7 = 3 9 — 4 = 5 10 — 2 = 8
В примерах каждого столбика одинаковые части и целое. На их примере можно вспомнить правило, как получить часть, зная целое и вторую часть.
Составь все возможные равенства из чисел:
а) 2, 4 и 6; б) 3, 15 и 18; в) 21, 35 и 56.
Как найти целое? Как найти часть?
Чтобы найти целое, нужно сложить части. Чтобы найти часть, нужно от целого отнять известную часть.
2 + 4 = 6 3 + 15 = 18 21 + 35 = 56
4 + 2 = 6 15 + 3 = 18 35 + 21 = 56
6 – 2 = 4 18 – 3 = 15 56 – 35 = 21
6 – 4 = 2 18 – 15 = 3 56 – 21 = 35
Составь «домики» чисел 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 10. Пользуясь ими, придумай и реши примеры на сложение и вычитание.
4 + 1 = 5 4 + 2 = 6
1 + 4 = 5 2 + 4 = 6
5 – 4 = 1 6 – 4 = 2
5 – 1 = 4 6 – 2 = 4
3 + 7 = 10 2 + 7 = 9
7 + 3 = 10 7 + 2 = 9
10 – 3 = 7 9 – 2 = 7
10 – 7 = 3 9 – 7 = 2
Прочитай задачи. Чем они похожи и чем отличаются? Составь схемы к задачам и реши их:
а) Осенью Катя засушила 11 кленовых листьев и 4 дубовых. Сколько всего листьев засушила Катя осенью?
б) Осенью Катя засушила 11 кленовых листьев, а дубовых – на 4 больше. Сколько всего листьев засушила Катя осенью?
Составь и реши аналогичные задачи.
В обоих случаях говорится о том, что Катя осенью засушила кленовые и дубовые листья, и в одной, и в другой задаче ищется целое, дано одинаковое число кленовых листьев – 11. А вот число дубовых листьев разное: в первой задаче их всего 4, а во второй – на 4 больше, чем кленовых листьев. Отсюда и разное решение. В первом случае для ответа на вопрос задачи достаточно сложить 11 и 4, а во втором – сначала надо найти число дубовых листьев, увеличив 11 на 4, и уже после этого сложить полученное число с числом кленовых листьев:
а) 11 + 4 = 15 (л.)
Ответ: Катя засушила всего 15 листьев.
б) 1) 11 + 4 = 15 (л.) – засушила дубовых листьев.
2) 11 + 15 = 26 (л.).
Ответ: Катя засушила всего 26 листьев.
Аналогичные задачи:
Мама испекла 15 пирожков с мясом и 10 пирожков с рисом. Сколько всего пирожков испекла мама?
15 + 10 = 25 (п.)
Ответ: 25 пирожков всего.
Мама испекла 15 пирожков с мясом, а пирожков с рисом на 10 больше. Сколько всего пирожков испекла мама?
1) 15 + 10 = 25 (п.) – пирожки с рисом.
2) 15 + 25 = 40 (п.)
Ответ: 40 пирожков всего.
Составь цепочку так, чтобы получилась закономерность.
Часть 1. Страницы
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.