Учебник математики для 2-го класса под редакцией Петерсон – это современный и увлекательный подход к обучению математике. Он ориентирован на развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач, что делает его особенно привлекательным для учеников.
Обзор учебника:
1) Инновационная структура: Учебник организован по модульному принципу, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы и связывать их между собой. Каждый модуль включает в себя теорию, практические задания и проекты.
2) Акцент на понимание: Авторы делают упор на глубокое понимание математических концепций, а не просто на механическое запоминание формул. Это достигается через объяснения и примеры, которые иллюстрируют практическое применение математики.
3) Разнообразие форматов заданий: Учебник предлагает различные типы заданий: от классических упражнений до творческих проектов, что помогает поддерживать интерес учеников и развивать их навыки.
4) Работа в группах: Включены задания, которые предполагают совместное решение задач, что способствует развитию командного духа и навыков коммуникации среди учащихся.
5) Дополнительные ресурсы: Учебник сопровождается методическими рекомендациями для учителей и дополнительными материалами для самоподготовки учеников, что обеспечивает всестороннюю поддержку в обучении.
Таким образом, учебник Петерсон по математике для 6-го класса является отличным выбором для учеников и учителей, стремящихся к глубокому и осознанному изучению предмета.
Математика 2 Класс 1 Часть Учебник Петерсон Ответы – Страница 61
а) Для строительства дома поросёнок Наф-Наф привёз 524 белых кирпича и 316 красных. Сколько всего кирпичей привёз поросёнок? На сколько красных кирпичей было меньше, чем белых?
б) Наф-Наф решил покрасить свой новый дом. Он привёз на строительство 275 л краски. Жёлтой краски было 96 л, а зелёной – на 38 л меньше, чем жёлтой. Сколько литров краски других цветов привёз Наф-Наф?
а) 1) 524 + 316 = 840 (кирпичей) – всего привез поросенок;
2) 524 – 316 = 208 (кирпича) – на сколько красных кирпичей меньше, чем белых.
Ответ: 840 кирпичей; на 208 кирпича.
б)
1) 96 – 38 = 96 – 30 – 8 = 66 – 6 – 2 = 60 – 2 = 58 (л) – зеленой краски;
2) 96 + 58 = 96 + 50 + 8 = 146 + 4 + 4 = 150 + 4 = 154 (л) – желтой и зеленой вместе;
3) 275 – 154 = 121 (л) – остальной краски.
Ответ: 121 литра.
Сравни с помощью знаков >, <, = :
58 < 126
111 > 9
0 < 532
207 < 720
340 > 35
814 > 418
a + 25 < a + 125
b – 602 < b – 62
456 – c > 356 – c
В какой из фигур больше клеток? Как легче сосчитать?
Проще считать квадратами, которые состоят из 4 клеток.
1 фигура – 10 квадратов;
2 фигура – 11 квадратов;
3 фигура – 10 квадратов.
Ответ: во второй фигуре больше клеток.
На каждую тарелку положили по пять слив. Сколько слив на двадцати таких тарелках?
В двух тарелках 5 + 5 = 10 слив и таких пар тарелок 10.
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 20 + 20 + 20 + 20 + 20 = 40 + 40 + 20 = 80 + 20 = 100 (слив) – на 20 тарелках.
Ответ: 100 слив.
5 рыбаков за 5 часов выпотрошили 5 судаков. За сколько часов 100 рыбаков выпотрошат 100 судаков? (Все рыбаки работали одинаково.)
Если 5 рыбаков за 5 часов выпотрошили 5 судаков, тогда 1 рыбак за 5 часов выпотрошил 1 судака. Значит, 100 рыбаков за 5 часов выпотрошат 100 судаков.
Ответ: 5 часов.
Часть 1. Страницы
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.