Учебник математики для 2-го класса под редакцией Петерсон – это современный и увлекательный подход к обучению математике. Он ориентирован на развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач, что делает его особенно привлекательным для учеников.
Обзор учебника:
1) Инновационная структура: Учебник организован по модульному принципу, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы и связывать их между собой. Каждый модуль включает в себя теорию, практические задания и проекты.
2) Акцент на понимание: Авторы делают упор на глубокое понимание математических концепций, а не просто на механическое запоминание формул. Это достигается через объяснения и примеры, которые иллюстрируют практическое применение математики.
3) Разнообразие форматов заданий: Учебник предлагает различные типы заданий: от классических упражнений до творческих проектов, что помогает поддерживать интерес учеников и развивать их навыки.
4) Работа в группах: Включены задания, которые предполагают совместное решение задач, что способствует развитию командного духа и навыков коммуникации среди учащихся.
5) Дополнительные ресурсы: Учебник сопровождается методическими рекомендациями для учителей и дополнительными материалами для самоподготовки учеников, что обеспечивает всестороннюю поддержку в обучении.
Таким образом, учебник Петерсон по математике для 6-го класса является отличным выбором для учеников и учителей, стремящихся к глубокому и осознанному изучению предмета.
Математика 2 Класс 2 Часть Учебник Петерсон Ответы – Страница 109
Допиши равенства. Отметь соответствующие числа на схеме и объясни, как найти площадь прямоугольника, как найти его стороны?
3 × 4 = 12 3 × 9 = 27 3 × 5 = 15
4 × 3 = 12 9 × 3 = 27 5 × 3 = 12
12 : 4 = 3 27 : 9 = 3 15 : 5 = 3
12 : 3 = 4 27 : 3 = 9 15 : 3 = 5
Площадь прямоугольника равна произведению длин сторон. Чтобы найти длину одной стороны прямоугольника, надо площадь разделить на длину другой стороны.
Площадь первого прямоугольника равна 24 см2, а его ширина 3 см. Площадь второго прямоугольника 18 см2, а ширина 2 см. Длина какого прямоугольника больше и на сколько?
24 : 3 = 8 (см) – длина первого прямоугольника
18 : 2 = 9 (см) – длина второго прямоугольника
9 − 8 = 1 (см)
Ответ: на 1 см длина второго прямоугольника больше длины первого.
Можно оформить так:
БЛИЦтурнир
а) Кузнец подковал а лошадей на все 4 копыта. Сколько подков при этом он израсходовал?
б) С трёх верблюдов настригли b кг шерсти. Сколько килограммов шерсти дал каждый верблюд?
в) На 8 страницах альбома наклеено по с марок, a d марок ещё не наклеено. Сколько всего марок?
г) В шкафу было n чашек. На 3 стола поставили по y чашек. Сколько чашек осталось в шкафу?
Дима с Сашей собрали в лесу подосиновики и белые грибы. Подосиновиков было 62, а белых — на 27 меньше. Из 9 грибов мама сварила суп, для жарки она взяла на 15 грибов больше, а остальные засолила. Сколько грибов пошло на засолку?
I с п о с о б:
— Чтобы найти количество грибов на засолку, надо из количества всех собранных грибов вычесть количество грибов, которое пошло на суп и жаркое.
Количество собранных грибов не известно, но сказано, что всего было 62 подосиновика, а белых на 27 меньше, чем подосиновиков. Значит, количество белых грибов мы можем найти, уменьшив 62 на 27. Потом сложим полученное число с 62 и найдем количество всех грибов.
Количество грибов, которые пожарили, тоже не известно. По условию, их было на 15 больше, чем израсходовали на суп, то есть 9 + 15. Значит, мы можем найти количество всех израсходованных грибов.
Затем вычтем его из количества всех грибов и ответим на вопрос задачи.
1) 62 − 27 = 35 (гр.) – количество белых грибов;
2) 62 + 35 = 97 (гр.) – количество всех грибов;
3) 9 + 15 = 24 (гр.) – пожарили;
4) 9 + 24 = 33 (гр.) – всего израсходовали;
5) 97 − 33 = 64 (гр.).
II с п о с о б
(62 + (62 − 27)) − (9 + (9 + 15)) = 64 (гр.).
Ответ: на засолку пошло 64 гриба.
Запиши следующие 5 чисел последовательности, сохраняя закономерность: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34
Способ составления последовательности следующий: первые два члена — 0 и 1, каждый следующий равен сумме двух предыдущих (числа Фибоначчи).
Следующие 5 чисел последовательности: 55, 89,144, 233, 377.
21 + 34 = 55
34 + 55 = 89
55 + 89 = 144
89 + 144 = 233
144 + 233 = 377
Часть 2. Страницы
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.