Учебник математики для 2-го класса под редакцией Петерсон – это современный и увлекательный подход к обучению математике. Он ориентирован на развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач, что делает его особенно привлекательным для учеников.
Обзор учебника:
1) Инновационная структура: Учебник организован по модульному принципу, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы и связывать их между собой. Каждый модуль включает в себя теорию, практические задания и проекты.
2) Акцент на понимание: Авторы делают упор на глубокое понимание математических концепций, а не просто на механическое запоминание формул. Это достигается через объяснения и примеры, которые иллюстрируют практическое применение математики.
3) Разнообразие форматов заданий: Учебник предлагает различные типы заданий: от классических упражнений до творческих проектов, что помогает поддерживать интерес учеников и развивать их навыки.
4) Работа в группах: Включены задания, которые предполагают совместное решение задач, что способствует развитию командного духа и навыков коммуникации среди учащихся.
5) Дополнительные ресурсы: Учебник сопровождается методическими рекомендациями для учителей и дополнительными материалами для самоподготовки учеников, что обеспечивает всестороннюю поддержку в обучении.
Таким образом, учебник Петерсон по математике для 6-го класса является отличным выбором для учеников и учителей, стремящихся к глубокому и осознанному изучению предмета.
Математика 2 Класс 2 Часть Учебник Петерсон Ответы – Страница 47
Прочитай внимательно задачу: «В одном мешке а кг картошки, а в другом — b кг. Из мешков отсыпали с кг картошки. Сколько картошки осталось?»
Рассмотри разные способы решения этой задачи:
1 способ: сложили картошку в двух мешках, а потом отняли.
2 способ: Сначала отсыпали картошку из первого мешка, а потом прибавили второй мешок
3 способ: Сначала отсыпали картошку из второго мешка, а потом прибавили первый мешок
Вывод: Чтобы вычесть число из суммы, можно вычесть его из одного слагаемого и прибавить второе слагаемое.
Вычисли наиболее удобным способом:
(36 + 29) − 19
(364 + 415) − 264
(178 + 89) − 89
(36 + 29) − 19 = 36 + (29 — 19) = 36 + 10 = 46
(364 + 415) − 264 = (364 − 264) + 415 = 100 + 415 = 515
(178 + 89) − 89 = 178 + (89 − 89) = 178 + 0 = 178
Составь выражение и найди его значение, если m = 184, n = 69, d = 84: «Вася и Дима собирали грибы. Вася нашёл m грибов, а Дима — n грибов. Из них d грибов засушили, а остальные засолили. Сколько грибов засолили?»
(m + n) – d
m = 184, n = 69, d = 84
(184 + 69) – 84 = (184 – 84) + 69 = 169 (г.)
Ответ: засолили 169 грибов.
Часть 2. Страницы
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.