Учебник математики для 2-го класса под редакцией Петерсон – это современный и увлекательный подход к обучению математике. Он ориентирован на развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач, что делает его особенно привлекательным для учеников.
Обзор учебника:
1) Инновационная структура: Учебник организован по модульному принципу, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы и связывать их между собой. Каждый модуль включает в себя теорию, практические задания и проекты.
2) Акцент на понимание: Авторы делают упор на глубокое понимание математических концепций, а не просто на механическое запоминание формул. Это достигается через объяснения и примеры, которые иллюстрируют практическое применение математики.
3) Разнообразие форматов заданий: Учебник предлагает различные типы заданий: от классических упражнений до творческих проектов, что помогает поддерживать интерес учеников и развивать их навыки.
4) Работа в группах: Включены задания, которые предполагают совместное решение задач, что способствует развитию командного духа и навыков коммуникации среди учащихся.
5) Дополнительные ресурсы: Учебник сопровождается методическими рекомендациями для учителей и дополнительными материалами для самоподготовки учеников, что обеспечивает всестороннюю поддержку в обучении.
Таким образом, учебник Петерсон по математике для 6-го класса является отличным выбором для учеников и учителей, стремящихся к глубокому и осознанному изучению предмета.
Математика 2 Класс 3 Часть Учебник Петерсон Ответы – Страница 105
Заполни таблицы:
БЛИЦтурнир
а) Илья читал 2 дня по X страниц в день и 7 дней — по у страниц в день. Сколько страниц он прочитал за все эти дни?
б) В первой книге а страниц, а во второй — в 9 раз больше. На сколько страниц в первой книге меньше, чем во второй?
в) В первой книге b страниц, а во второй — на n страниц меньше. Во сколько раз в первой книге страниц больше, чем во второй?
а) X x 2 + y x 7;
б) a x 9 − а;
в) b : (b − n)
Сравни:
6 м 12 см [ ] 52 дм 9 см 87 + 87 [ ] 3 x 87 X : 5 [ ] х : 11
4 м 2 см [ ] 4 м 1 дм 51 x 1 [ ] 0 x 954 42 : у [ ] 28 : у
5 дм 2 мм [ ] 14 см 8 мм 38 x 57 [ ] 54 x 23 z x 0 [ ] z : z
6 м 12 см > 52 дм 9 см
612 см > 529 см
4 м 2 см < 4 м 1 дм
402 см < 410 см
5 дм 2 мм > 14 см 8 мм
502 мм > 148 мм
87 + 87 < 3 x 87,
так как слева слагаемое повторяется 2 раза, а справа 3 раза
51 x 1 > 0 x 954,
так как при умножении на 1 получается это же число, а при умножении на 0 − 0
38 x 57 > 54 x 23,
так как слева все множители больше
х : 5 > х : 11,
так как слева мы делим на меньшее число
42 : у > 28 : у,
так как слева делимое больше
z x 0 < z : z,
так как при умножении на 0 получается 0, а при делении числа самого на себя получается 1
Вычисли наиболее удобным способом:
(834 + 98) − 234 781 − (56 + 681) 2 x (5 x 69)
592 + (294 + 108) 75 + 139 + 25 + 61 (5 x 27) x 6
(834 + 98) − 234 = (834 − 234) + 98 = 600 + 98 = 698
592 + (294 + 108) = (592 + 108) + 294 = 700 + 294 = 994
781 − (56 + 681) = (781 − 681) – 56 = 100 − 56 = 44
75 + 139 + 25 + 61 = (75 + 25) + (139 + 61) = 100 + 200 = 300
2 x (5 x 69) = (2 x 5) x 69 = 10 x 69 = 690
(5 x 27) x 6 = (5 x 3 x 9) x 6 = 5 x 6 x 3 x 9 = 30 x 3 x 9 = 90 x 9 = 810
Часть 3. Страницы
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.