Учебник математики для 2-го класса под редакцией Петерсон – это современный и увлекательный подход к обучению математике. Он ориентирован на развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач, что делает его особенно привлекательным для учеников.
Обзор учебника:
1) Инновационная структура: Учебник организован по модульному принципу, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы и связывать их между собой. Каждый модуль включает в себя теорию, практические задания и проекты.
2) Акцент на понимание: Авторы делают упор на глубокое понимание математических концепций, а не просто на механическое запоминание формул. Это достигается через объяснения и примеры, которые иллюстрируют практическое применение математики.
3) Разнообразие форматов заданий: Учебник предлагает различные типы заданий: от классических упражнений до творческих проектов, что помогает поддерживать интерес учеников и развивать их навыки.
4) Работа в группах: Включены задания, которые предполагают совместное решение задач, что способствует развитию командного духа и навыков коммуникации среди учащихся.
5) Дополнительные ресурсы: Учебник сопровождается методическими рекомендациями для учителей и дополнительными материалами для самоподготовки учеников, что обеспечивает всестороннюю поддержку в обучении.
Таким образом, учебник Петерсон по математике для 6-го класса является отличным выбором для учеников и учителей, стремящихся к глубокому и осознанному изучению предмета.
Математика 2 Класс 3 Часть Учебник Петерсон Ответы – Страница 106
а) Сосчитай от 98 до 103, от 543 до 538, от 996 до 1000.
б) Назови предыдущее и последующее числа для 256, 400, 799, 860. На сколько предыдущее число меньше последующего? На сколько последующее число больше предыдущего?
в) Представь числа 35, 246 и 108 в виде суммы разрядных слагаемых. Построй их графические модели.
а) 98 девяносто восемь, 99 девяносто девять, 100 сто, 101 сто один, 102 сто два, 103 сто три
543 пятьсот сорок три, 542 пятьсот сорок два, 541 пятьсот сорок один, 540 пятьсот сорок, 539 пятьсот тридцать девять, 538 пятьсот тридцать восемь
996 девятьсот девяносто шесть, 997 девятьсот девяносто семь, 998 девятьсот девяносто восемь, 999 девятьсот девяносто девять, 1000 тысяча
Предыдущее число меньше последующего на два. Последующее число больше предыдущего на два. Например: 257 – 255 = 2; 401 – 399 = 2 и т.д.
Сравни числа:
9 [ ] 80 204 [ ] 86 382 [ ] 285 4** [ ] ***5
111 [ ] 5 679 [ ] 600 748 [ ] 743 9** [ ] 1***
9 < 80
двузначное число больше
111 > 5
трёхзначное число больше
204 > 86
трёхзначное число больше
679 > 600
одинаковое количество сотен, но разное количество десятков
382 > 285
в числе слева три сотни
748 > 743
одинаковое количество сотен и десятков, но разное количество единиц
4** ? **5
сравнить нельзя, так как оба числа трехзначные. В первом числе известно количество сотен, а во втором нет.
9** < 1***
четырёхзначное больше
Расположи числа 44, 215, 186, 78, 960, 305, 80, 555 в порядке возрастания. На какие группы их можно разбить?
44, 78, 80, 186, 215, 305, 555, 960
Можно разделить на группы:
Двузначные: 44, 78, 80
Однозначные: 186, 215, 305, 555, 960
Четные: 44, 78, 80, 186, 960
Нечетные: 215, 305, 555
а) Построй графическую модель числа 425 и вырази это число в сотнях и единицах, в десятках и единицах.
б) Вырази 425 см и 425 мм в разных единицах измерения всеми возможными способами.
Выполни аналогичное задание для чисел 230 и 104
б) 425 см = 4 м 2 дм 5 см
425 = 42 дм 5 см
425 мм = 4 дм 2 см 5 мм
425 мм = 42 см 5 мм
Прочитай выражения и найди их значения:
736 + 168 420 – 34 707 – 219 911 – 823
736 + 168 сумма чисел 736 и 168
420 – 34 разность чисел 420 и 34
707 – 219 разность чисел 707 и 219
911 – 823 разность чисел 911 и 823
Вырази:
а) в сантиметрах: 32 дм, 5 дм 9 см, 80 мм;
б) в миллиметрах: 4 дм, 16 см, 2 дм 5 мм;
в) в дециметрах и сантиметрах: 45 см; 186 см; 3 м 62 см; 250 мм; 5 м 30см
а) 32 дм = 320 см
5 дм 9 см = 59 см
80 мм = 8 см
б) 4 дм = 400 мм
16 см = 160 мм
2 дм 5 мм = 205 мм
в) 45 см = 4 дм 5 см
186 см = 18 дм 6 см
3 м 62 см = 36 дм 2 см
250 мм = 2 дм 5 см
5 м 30 см = 53 дм
Для выполнения этого задания нужно помнить:
1 см = 10 мм
1 дм = 10 см = 100 мм
1 м = 10 дм = 100 см
Выполни действия:
а) 8 м 5 см − 4 дм 6 см
б) 7 см 2 мм + 3 дм 94 мм
в) 52 дм 6 см + 3 м 7 дм 4 см
г) 312 мм − 19 см 3 мм
Часть 3. Страницы
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.