Учебник математики для 3-го класса под редакцией Петерсон – это современный и увлекательный подход к обучению математике. Он ориентирован на развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач, что делает его особенно привлекательным для учеников.
Обзор учебника:
1) Инновационная структура: Учебник организован по модульному принципу, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы и связывать их между собой. Каждый модуль включает в себя теорию, практические задания и проекты.
2) Акцент на понимание: Авторы делают упор на глубокое понимание математических концепций, а не просто на механическое запоминание формул. Это достигается через объяснения и примеры, которые иллюстрируют практическое применение математики.
3) Разнообразие форматов заданий: Учебник предлагает различные типы заданий: от классических упражнений до творческих проектов, что помогает поддерживать интерес учеников и развивать их навыки.
4) Работа в группах: Включены задания, которые предполагают совместное решение задач, что способствует развитию командного духа и навыков коммуникации среди учащихся.
5) Дополнительные ресурсы: Учебник сопровождается методическими рекомендациями для учителей и дополнительными материалами для самоподготовки учеников, что обеспечивает всестороннюю поддержку в обучении.
Таким образом, учебник Петерсон по математике для 6-го класса является отличным выбором для учеников и учителей, стремящихся к глубокому и осознанному изучению предмета.
Математика 3 Класс 2 Часть Учебник Петерсон Ответы – Страница 14
Реши примеры тремя способами (как в № 1):
1) по правилу деления суммы на число;
2) с помощью поэтапного деления с остатков (от самой крупной счетной единицы к самой мелкой);
3) используя запись деления углом.
375 : 3;
134 : 2;
256 : 4.
Работая в группах, ребята получили разные решения примера 225 : 3. Кто из них прав? Найди ошибку и обоснуй свой ответ.
Какой совет ты можешь дать, чтобы не допускать подобных ошибок?
Первое решение неверное, потому что при делении десятков было взято не максимальное число десятков в делимом. Значит, все остальные неполные делимые неверны.
Второе решение верно, потому что каждая цифра десятков и единиц подобрана верно.
Вывод: чтобы не допускать ошибку, нужно всегда сравнивать первое неполные делимые с делителем, ведь неполное делимое всегда должно быть меньше.
А)Составь 4 равенства из чисел 7, 5, 35. Как можно проверить деление с помощью умножения?
Б) выполни деление и сделай проверку умножением:
792 : 6;
623 : 7;
378 : 9;
475 : 5;
536 : 8.
А) 7 ⋅ 5 = 35, 35 : 5 = 7, 35 : 7 = 5;
Б)
Вычисли и сравни примеры каждого столбика. Что ты замечаешь?
672 : 2;
672 : 8;
354 : 3;
354 : 6;
476 : 4;
476 : 7;
855 : 5;
855 : 9;
912 : 6;
912 : 8.
А)с двух пальм собрали 152 банана, причем с первой пальми собрали на 28 бананов больше, чем со второй. Сколько бананов собрали с каждой пальмы?
Б) В двух ящиках 42 кг апельсинов. В первом ящике на 8 кг меньше, чем во втором. Сколько килограммов апельсинов в каждом ящике?
Сравни:
603 … 95;
248 … 284;
35 406 … 5 926;
17 325 … 17 340;
5 700 800 … 5 080 900;
999 999 … 2 000 000.
603 > 95;
248 < 284;
35 406 > 5 926;
17 325 > 17 340;
5 700 800 > 5 080 900;
999 999 < 2 000 000.
Часть 2. Страницы
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.