Учебник математики для 5-го класса под редакцией Петерсон – это современный и увлекательный подход к обучению математике. Он ориентирован на развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач, что делает его особенно привлекательным для учеников.
Обзор учебника:
1) Инновационная структура: Учебник организован по модульному принципу, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы и связывать их между собой. Каждый модуль включает в себя теорию, практические задания и проекты.
2) Акцент на понимание: Авторы делают упор на глубокое понимание математических концепций, а не просто на механическое запоминание формул. Это достигается через объяснения и примеры, которые иллюстрируют практическое применение математики.
3) Разнообразие форматов заданий: Учебник предлагает различные типы заданий: от классических упражнений до творческих проектов, что помогает поддерживать интерес учеников и развивать их навыки.
4) Работа в группах: Включены задания, которые предполагают совместное решение задач, что способствует развитию командного духа и навыков коммуникации среди учащихся.
5) Дополнительные ресурсы: Учебник сопровождается методическими рекомендациями для учителей и дополнительными материалами для самоподготовки учеников, что обеспечивает всестороннюю поддержку в обучении.
Таким образом, учебник Петерсон по математике для 6-го класса является отличным выбором для учеников и учителей, стремящихся к глубокому и осознанному изучению предмета.
ГДЗ по Математике 5 Класс Часть 2 Номер 257 Петерсон — Подробные Ответы
Складываем первую пару дробей: одна седьмая и пять седьмых дают в сумме шесть седьмых.
Вторая сумма: три одиннадцатых плюс семь одиннадцатых равны десяти одиннадцатым.
Третье выражение: одна вторая плюс одна треть. Приводим дроби к общему знаменателю — это будет три шестых плюс две шестых, результатом будет пять шестых.
Последнее выражение: складываются два смешанных числа — два целых и три восьмых плюс один целый и одна восьмая. В сумме получается три целых и четыре восьмых, или иначе три с половиной.
Можно считать, что последнее выражение выбивается из общего ряда, так как оно единственное, где итог больше единицы, а все остальные меньше одного.
Также можно выделить третью сумму как лишнюю, потому что у неё, в отличие от остальных, исходные дроби имеют разные знаменатели.
Теперь анализ:
Первая, вторая и третья суммы дают результат, меньший единицы. Только четвёртая сумма больше единицы, а именно 3 1/2. Поэтому она может быть лишней по содержанию.
Также можно выделить третью сумму:
Только здесь используются дроби с разными знаменателями, в отличие от остальных примеров, где складываются дроби с одинаковыми знаменателями.
Вывод:
Лишней может быть сумма
поскольку результат выходит за пределы единицы.
Также может быть выделена
так как её слагаемые имеют разные знаменатели.
Математика