Учебник математики для 5-го класса под редакцией Петерсон – это современный и увлекательный подход к обучению математике. Он ориентирован на развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач, что делает его особенно привлекательным для учеников.
Обзор учебника:
1) Инновационная структура: Учебник организован по модульному принципу, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы и связывать их между собой. Каждый модуль включает в себя теорию, практические задания и проекты.
2) Акцент на понимание: Авторы делают упор на глубокое понимание математических концепций, а не просто на механическое запоминание формул. Это достигается через объяснения и примеры, которые иллюстрируют практическое применение математики.
3) Разнообразие форматов заданий: Учебник предлагает различные типы заданий: от классических упражнений до творческих проектов, что помогает поддерживать интерес учеников и развивать их навыки.
4) Работа в группах: Включены задания, которые предполагают совместное решение задач, что способствует развитию командного духа и навыков коммуникации среди учащихся.
5) Дополнительные ресурсы: Учебник сопровождается методическими рекомендациями для учителей и дополнительными материалами для самоподготовки учеников, что обеспечивает всестороннюю поддержку в обучении.
Таким образом, учебник Петерсон по математике для 6-го класса является отличным выбором для учеников и учителей, стремящихся к глубокому и осознанному изучению предмета.
ГДЗ по Математике 5 Класс Часть 2 Номер 266 Петерсон — Подробные Ответы
При делении a на a² получаем:
a / (a · a) = 1 / a
Если разделить b³ на b²:
(b · b · b) / (b · b) = b
Делим c² на c⁴:
(c · c) / (c · c · c · c) = 1 / (c · c) = 1 / c²
При делении d⁵ на d:
(d · d · d · d · d) / d = d · d · d · d = d⁴
Если m⁴ делить на m⁸:
(m · m · m · m) / (m · m · m · m · m · m · m · m) = 1 / (m · m · m · m) = 1 / m⁴
n⁷ делим на n⁵:
(n · n · n · n · n · n · n) / (n · n · n · n · n) = n · n = n²
Делим p³ на p⁶:
(p · p · p) / (p · p · p · p · p · p) = 1 / (p · p · p) = 1 / p³
q¹⁰ делим на q⁷:
(q · q · q · q · q · q · q · q · q · q) / (q · q · q · q · q · q · q) = q · q · q = q³
Пример с делением одинаковых оснований:
Чтобы получить результат деления степеней с одинаковым основанием, достаточно из показателя степени числителя вычесть показатель степени знаменателя.
Если степень в числителе больше — итог записывается в числителе.
Если наоборот, то результат окажется в знаменателе.
Возьмём выражение a / a².
Числитель — просто переменная a.
Знаменатель — это a · a, то есть a².
Запишем это как дробь:
a / (a · a) = 1 / a
Таким образом, результат — единица, делённая на a.
Рассмотрим дробь b³ / b².
Расписываем:
(b · b · b) / (b · b)
Сокращаем по общим множителям b: остаётся один b в числителе.
Ответ: b
Пример с c² / c⁴:
(c · c) / (c · c · c · c)
Сокращаем общие множители: остаётся 1 / (c · c)
То есть: 1 / c²
Теперь d⁵ / d.
Числитель: d · d · d · d · d
Знаменатель: d
После сокращения одного d остаётся:
d · d · d · d = d⁴
Делим m⁴ на m⁸:
(m · m · m · m) / (m · m · m · m · m · m · m · m)
Сокращаем четыре множителя m: остаётся 1 / (m · m · m · m)
Результат: 1 / m⁴
Деление n⁷ / n⁵:
(n · n · n · n · n · n · n) / (n · n · n · n · n)
После сокращения остаются два множителя в числителе:
n · n = n²
Рассмотрим p³ / p⁶:
(p · p · p) / (p · p · p · p · p · p)
Сократив три множителя p, получим:
1 / (p · p · p) = 1 / p³
Делим q¹⁰ / q⁷:
(q · q · q · q · q · q · q · q · q · q) / (q · q · q · q · q · q · q)
Сокращаем семь множителей q: остаётся три в числителе.
Результат: q · q · q = q³
Теперь рассмотрим случаи, где степени заданы в общем виде.
Пример:
aⁿ / aⁿ⁺²
Разность степеней: n − (n + 2) = −2
Это означает, что результат запишется в знаменателе:
1 / a²
Следующее выражение:
bᵏ⁺⁵ / b³
Разность степеней: (k + 5) − 3 = k + 2
Результат: bᵏ⁺²
Теперь пример:
cᵐ / c⁴
Разность степеней: m − 4
Ответ: cᵐ⁻⁴
Делим dⁿ / d²ⁿ:
Степени: n − 2n = −n
Ответ в знаменателе: 1 / dⁿ
Пример с переменными показателями:
xᵖ / xᵠ = xᵖ⁻ᵠ
Если p < q, то:
xᵠ / xᵖ = 1 / xᵖ⁻ᵠ
Аналогично:
yᵖ / yᵠ = 1 / yᵠ⁻ᵖ
Вывод:
Во всех этих примерах действует общее правило: при делении степеней с одинаковым основанием показатели вычитаются.
Если степень в числителе больше, результат записывается в числителе.
Если степень знаменателя больше, то окончательный результат будет находиться в знаменателе.
Это правило позволяет легко и быстро упрощать дробные выражения, содержащие степени.
Математика