Учебник математики для 5-го класса под редакцией Петерсон – это современный и увлекательный подход к обучению математике. Он ориентирован на развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач, что делает его особенно привлекательным для учеников.
Обзор учебника:
1) Инновационная структура: Учебник организован по модульному принципу, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы и связывать их между собой. Каждый модуль включает в себя теорию, практические задания и проекты.
2) Акцент на понимание: Авторы делают упор на глубокое понимание математических концепций, а не просто на механическое запоминание формул. Это достигается через объяснения и примеры, которые иллюстрируют практическое применение математики.
3) Разнообразие форматов заданий: Учебник предлагает различные типы заданий: от классических упражнений до творческих проектов, что помогает поддерживать интерес учеников и развивать их навыки.
4) Работа в группах: Включены задания, которые предполагают совместное решение задач, что способствует развитию командного духа и навыков коммуникации среди учащихся.
5) Дополнительные ресурсы: Учебник сопровождается методическими рекомендациями для учителей и дополнительными материалами для самоподготовки учеников, что обеспечивает всестороннюю поддержку в обучении.
Таким образом, учебник Петерсон по математике для 6-го класса является отличным выбором для учеников и учителей, стремящихся к глубокому и осознанному изучению предмета.
ГДЗ по Математике 5 Класс Часть 2 Номер 468 Петерсон — Подробные Ответы
Первый пловец затрачивал 30 секунд на преодоление каждых 50 метров дистанции, а всю дистанцию он проплыл за 120 секунд. Второй пловец затрачивал 40 секунд на каждые 50 метров, а всю дистанцию проплыл за 160 секунд.
Во время заплыва пловцы встретились три раза — на отметках 42 метра, 14 метров и 28 метров.
Скорость первого пловца составляла 50 метров, разделенные на 30 секунд, что равно 5/3 метра в секунду или примерно 1,67 метра в секунду. Скорость второго пловца была 50 метров, разделенные на 40 секунд, что равно 5/4 метра в секунду или примерно 1,25 метра в секунду.
Первый пловец финишировал на 40 секунд раньше второго, так как 160 секунд минус 120 секунд равно 40 секундам.
К моменту финиша первый пловец обогнал второго на 50 метров, поскольку когда первый достиг финиша, второй находился на противоположной стороне бассейна.
Первый пловец затрачивал 30 секунд на преодоление каждых 50 метров дистанции. Всю дистанцию он проплыл за 120 секунд. Второй пловец затрачивал 40 секунд на каждые 50 метров, а всю дистанцию проплыл за 160 секунд.
Во время заплыва пловцы встретились три раза — на отметках 42 метра, 14 метров и 28 метров.
Скорость первого пловца была 50 метров, разделенные на 30 секунд, что равно 5/3 метра в секунду или примерно 1,67 метра в секунду. Скорость второго пловца была 50 метров, разделенные на 40 секунд, что равно 5/4 метра в секунду или примерно 1,25 метра в секунду.
Первый пловец финишировал на 40 секунд раньше второго. Это можно вычислить, так как 160 секунд минус 120 секунд равно 40 секундам.
К моменту финиша первый пловец обогнал второго на 50 метров. Это произошло потому, что когда первый достиг финиша, второй находился на противоположной стороне бассейна.
Математика
