Учебник математики для 6-го класса под редакцией Петерсон – это современный и увлекательный подход к обучению математике. Он ориентирован на развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач, что делает его особенно привлекательным для учеников.
ГДЗ по Математике 6 Класс Номер 663 Петерсон — Подробные Ответы
а) \((a+b)/(b+a) = 1\) (поскольку \(a+b = b+a\))
б) \((-x-y)/(x+y) = -1\) (поскольку \(-x-y = -(x+y)\))
в) \((c-d)/(d-c) = -1\) (поскольку \(c-d = -(d-c)\))
г) \((-m+n)/(n-m) = -1\) (поскольку \(-m+n = -(n-m)\))
д) \((k-l)/(k+l)\) нельзя сократить, это уже в простейшей форме.
а) (a+b)/(b+a)
В данной дроби числитель и знаменатель являются одинаковыми выражениями, так как сложение коммутативно. То есть a+b = b+a. Поэтому дробь можно сократить до 1.
б) (-x-y)/(x+y)
Здесь числитель можно переписать как -(x+y), поскольку -x-y = -1*(x+y). Таким образом, дробь становится:
(-1*(x+y))/(x+y) = -1.
в) (c-d)/(d-c)
В этом случае числитель можно переписать как -(d-c), потому что c-d = -1*(d-c). Дробь преобразуется в:
(-(d-c))/(d-c) = -1.
г) (-m+n)/(n-m)
Аналогично предыдущим примерам, числитель можно представить как -(n-m), так как -m+n = -1*(n-m). Дробь становится:
(-(n-m))/(n-m) = -1.
д) (k-l)/(k+l)
Эта дробь не может быть сокращена, так как числитель и знаменатель не имеют общих множителей и не равны друг другу. Она остается в своем первоначальном виде.
Итак, итоговые результаты:
а) 1
б) -1
в) -1
г) -1
д) (k-l)/(k+l) (без изменений).
